Нас всех заразили обезьяньим вирусом SV-40 через прививку от полиомиелита. ТВ-репортаж Первого канала.

Это телерепортаж для тех кто не хочет задумываться о том, что из себя представляют вакцины. И кто перекладывает ответственность за себя и за своих детей на людей в белых халатах, которые знают больше(!)
Материал для тех кто не хочет задумываться о том, что из себя представляют вакцины. И кто перекладывает ответственность за себя и за своих детей на людей в белых халатах, которые знают больше(!)
Читать дальше →
Нас мало, но мы в тельняшках!
Не зря мне это видео на глаза попалось, так как нахожусь сейчас в поисках работы и это оч. для меня актуально.До чего ж все же человек хороший был, спасибо ему.
Пришла к выводу что сейчас у нас платят деньги только за то, что нас разрушает. Торговля например процветает. А особенно торговля пивом, водкой и сигаретами, ну и другой по сути ненужной нормальному человеку лабудой, от которой тоже ничего хорошего и полезного.
Получается что убиваем себя своими собственными руками.
Когда мы это поймем и пререстанем себя разрушать?
Пришла к выводу что сейчас у нас платят деньги только за то, что нас разрушает. Торговля например процветает. А особенно торговля пивом, водкой и сигаретами, ну и другой по сути ненужной нормальному человеку лабудой, от которой тоже ничего хорошего и полезного.
Получается что убиваем себя своими собственными руками.
Когда мы это поймем и пререстанем себя разрушать?
Wise Hand - Manschoud (1999)
Нашел старую песню, которая почему то мне не попалась в свое время…
Тайные врата Фантастические истории
Массовое школьное образование: будущее или прошлое?
«Ну, ведь всё не так плохо, как вы говорите! На самом деле всё гораздо хуже!» – (реплика.)
В классе сидят двадцать пять (тридцать) учеников. И хотя в чём-то они могут быть похожи между собой, тем не менее каждый из них обладает своим, уникальным набором способностей; у каждого впереди – свой жизненный путь; каждый имеет личные задачи, которые предстоит решить; каждый учится осознавать и делать собственный выбор в жизни, и одновременно соотносить его с выбором других. Тем не менее, учиться им предстоит по одной и той же программе, пользуясь почти одинаковыми учебниками, и почти одни и те же учителя будут оценивать их способности по одинаковой шкале цифр.
Читать дальше →
В классе сидят двадцать пять (тридцать) учеников. И хотя в чём-то они могут быть похожи между собой, тем не менее каждый из них обладает своим, уникальным набором способностей; у каждого впереди – свой жизненный путь; каждый имеет личные задачи, которые предстоит решить; каждый учится осознавать и делать собственный выбор в жизни, и одновременно соотносить его с выбором других. Тем не менее, учиться им предстоит по одной и той же программе, пользуясь почти одинаковыми учебниками, и почти одни и те же учителя будут оценивать их способности по одинаковой шкале цифр.
Читать дальше →
Чудовище Млечного Пути

Название: Чудовище Млечного Пути
Оригинальное название: Monster of the Milky Way
Год выхода: 2007
Жанр: Документальный
Режиссер: Томас Лукас
В ролях: Андреа Гез, Кип Торн, Стив Ритз, Дэвид Брин, Рейнхард Гензел и др.
О фильме:
Черная дыра — одно из самых непонятных явлений в космосе. Возможно, что наша галактика усеяна миллионами таких дыр. Сейчас есть данные о том, что существуют черные дыры, чьи размеры и мощь лежат за пределами нашего понимания.
Читать дальше →
"Общая теория всего"
- написал: iced_helena
- 3860
- 0
Принципиальная идея универсальной Вселенной.
ScienceDaily (7 августа 2009) — Эйнштейн лишь частично преуспел в объяснении аспектов Вселенной. Современные ученые также немногое знают о всеобщих взаимосвязях. Недавно норвежские математики и интернациональное содружество ученых высказали предположение о принципиальной идее универсальной Вселенной. Они разработали метод, который может ответить на всеобщие вопросы и охарактеризовать и описать Вселенную.
Сигбьорн Хервик из Университета Ставангера в Норвегии первым придумал основу нового метода, который теперь разрабатывает интернациональная команда. Несомненно, это огромная работа, и один из самых молодых профессоров математики в Норвегии взялся за нее совместно с профессорами А. А. Колэй из Университета Дальхауси в Галифаксе, Г. У. Гиббонсом из Кэмбриджского Университета и К. Н. Поупом из Техасского Университета A&M.
Эта теория, которая может дать нам ответ на любой вопрос, также называется «Теорией Всего». До сих пор никто не пытался разработать такую теорию, даже Альберт Эйнштейн, отец Теории Относительности.
Читать дальше →
ScienceDaily (7 августа 2009) — Эйнштейн лишь частично преуспел в объяснении аспектов Вселенной. Современные ученые также немногое знают о всеобщих взаимосвязях. Недавно норвежские математики и интернациональное содружество ученых высказали предположение о принципиальной идее универсальной Вселенной. Они разработали метод, который может ответить на всеобщие вопросы и охарактеризовать и описать Вселенную.
Сигбьорн Хервик из Университета Ставангера в Норвегии первым придумал основу нового метода, который теперь разрабатывает интернациональная команда. Несомненно, это огромная работа, и один из самых молодых профессоров математики в Норвегии взялся за нее совместно с профессорами А. А. Колэй из Университета Дальхауси в Галифаксе, Г. У. Гиббонсом из Кэмбриджского Университета и К. Н. Поупом из Техасского Университета A&M.
Эта теория, которая может дать нам ответ на любой вопрос, также называется «Теорией Всего». До сих пор никто не пытался разработать такую теорию, даже Альберт Эйнштейн, отец Теории Относительности.
Читать дальше →
Происхождение луны

Ученых с давних пор волновал вопрос: откуда у Земли взялся ее спутник — Луна?.. Говорили о том, что Луна была захвачена гравитационным полем Земли. Есть гипотеза, что Луна вначале была спутником Марса. Согласно теории английского астронома Литлтона, при образовании планет и спутников из общего «строительного материала» соотношение их масс должно быть 9:1. Соотношение же масс Земли и Луны составляет 81:1, а вот Земли и Марса как раз 9:1!
Читать дальше →